Martes 2 de junio de 2026 – 12:24 WIB
Jacarta – El Ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mendiktisaintek), Brian Yuliarto, asistió a una reunión de trabajo con la Comisión
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«Entonces, con respecto a la cuestión de que el Ministerio de Educación Superior cerraría los programas de estudio para adaptarse a las industrias que se desarrollarían en el futuro, podemos decir que esta no es nuestra política», dijo Brian.
Explicó que el gobierno está desarrollando y actualizando sustancias de aprendizaje para que sigan siendo relevantes para los avances científicos y las necesidades del mundo laboral.
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Admitió que había 122 programas de estudio que se cerrarían a lo largo de 2026. Sin embargo, todos estos cierres se llevaron a cabo por sugerencia de las universidades, no por una política gubernamental de eliminar ciertos campos de estudio.
«Necesitamos transmitir en la página siguiente que a lo largo de 2026 se cerraron 122 programas de estudio, pero todos estos cierres se basaron en propuestas de los organismos organizadores, tanto el PTN como el PTS», dijo.
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También explicó los motivos por los cuales las universidades cerraron varios de estos programas de estudio. Uno de ellos es la disminución del número de estudiantes o la necesidad de cambiar los programas de estudio hacia campos más populares.
«Así que algunos de ellos se deben a que hay menos estudiantes o quieren cambiar a un programa de estudios más atractivo, como antes las matemáticas se convirtieron en actuariales. Así es, porque cuando se gradúan en estudios actuariales, su atención se centra más en lo que será necesario para la industria», dijo.
Por otro lado, el gobierno actualizará la sustancia o el contenido del aprendizaje en un programa de estudio para mantenerse al día con los avances en ciencia y tecnología.
Según él, los cambios que se están produciendo actualmente tienen más que ver con la materia que se enseña que con la existencia del programa de estudio.
«¿Por qué? Porque en realidad el programa de estudios no está cerrado, sino más bien en el fondo. Por ejemplo, antes el departamento de ingeniería eléctrica era así, ahora se ha desarrollado hacia la inteligencia artificial, el aprendizaje automático o la robótica», dijo.
Por ello, el Ministerio de Educación y Tecnología fomenta evaluaciones periódicas a través de órganos de trabajo o foros de coordinación de programas de estudio en cada campo científico.
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«Así que eso es lo que luego pedimos a través del organismo de trabajo, el organismo de coordinación o el organismo de trabajo del programa de estudios, generalmente cada tres o cuatro años, que se lleve a cabo una evaluación para encontrar y optimizar los avances científicos en ese campo», dijo Brian.
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