St George’s College North se proyecta como un colegio del futuro, pero afianzado en 120 años de experiencia en educación. Fusiona innovación con tradición para lograr una enseñanza completa.
Al ser la sede más joven de las dos que conforman el colegio, St George’s College North tiene la oportunidad perfecta para abrazar tanto la experiencia como la vanguardia. Situado en un entorno encantador y con una población de alumnos y personal bien establecida desde su inauguración -en la década del 90-, se ajusta a las exigencias educativas del siglo XXI. El objetivo es uno y simple: formar líderes con valores éticos, globalizados, con conciencia social y ciudadanos de un mundo en constante cambio. Esto se logra mediante la aplicación de una educación holística, inspirada en el modelo británico tradicional, pero con una perspectiva local y centrada en los cuatro ejes fundamentales de la vida y el trabajo del siglo que estamos transitando: colaboración, comunicación, creatividad y pensamiento creativo.
Colaboración
St George’s College North constituye un ejemplo de colaboración entre quienes allí trabajan. Está dirigido por un Headmaster británico, educado en los valores del sistema tradicional de su país y que se encuentran arraigados en su persona. Sin embargo, su joven y enérgica concepción de la educación y su profundo amor por la Argentina y por el mundo, lo llevan a sostener que la mejor educación debe verse a través del prisma de la inclusión y la diversidad cultural. El colegio tiene el privilegio de contar con ocho docentes de otras nacionalidades. Ellos provienen de Inglaterra, Estados Unidos, Canadá y Sudáfrica; y brindan, no solo un inglés nativo (que se escucha las 24 horas del día en la institución), sino también metodologías y técnicas pedagógicas novedosas, traídas de sus experiencias en colegios líderes del mundo. St George’s College North también se enorgullece de alentar a muchos de sus profesores argentinos a que viajen al exterior para dictar cursos, preparar y corregir exámenes internacionales, y visitar y consultar otros colegios e instituciones líderes.
Estamos transformando las aulas. El colegio despidió el estilo victoriano, en el que los pupitres con sus alumnos sentados en fila miraban hacia adelante, al profesor que, al frente de la clase, los aleccionaba y era el único portador de conocimientos. Este sistema buscaba eficiencia y productividad, pero St George’s College North sabe que, poniendo énfasis en la capacidad de indagación de los alumnos y a través de la colaboración entre ellos y sus docentes, estos podrán ser dueños de su propia educación. Al tomar posesión de ella, desarrollan pasión por aprender y esta pasión produce resultados y conocimientos más arraigados y duraderos. En St George’s College North los alumnos se sientan de diferentes maneras dentro del aula, traen sus propios dispositivos electrónicos para trabajar y se reúnen en lugares estratégicos para diseñar y crear en forma colaborativa. Esto es, después de todo, lo que harán cuando trabajen en un futuro.
La colaboración se deja ver también en el vasto campo de deportes que rodea a los edificios. St George’s College North les ofrece a sus alumnos, desde Pre-Kinder hasta el último año del Secundario, la oportunidad de destacarse en diversos deportes. La enseñanza académica de alta calidad se amalgama con los valores que se desprenden de las actividades deportivas en equipo. La Educación Física en el colegio logra que los alumnos conecten el cuerpo con la mente y así comprueban que, cuando ambos trabajan al máximo y en armonía se llega a mejores desempeños. En St George’s los campos de juego constituyen un excelente lugar de entrenamiento para la vida, en el que los alumnos aprenden que trabajando en equipo se superan muchos problemas y que el fracaso y la pérdida pueden valer tanto como el éxito.
Comunicación
Hoy en día los jóvenes utilizan canales de comunicación que no siempre sus docentes o sus padres logran manejar. Esto, a veces, puede ser causa de tensión entre los educadores y sus alumnos y, frecuentemente, lleva a un quiebre en la relación pedagógica. Es por eso que los directivos y los docentes de St George’s College North se encuentran abocados a la confección de un programa pastoral para el futuro.
En el centro del modelo se encuentran los alumnos, sus profesores y sus familias, anclados en el antiguo sistema británico de “houses”, capitanes, “prefects” y tutores. Sin embargo, este nuevo programa combina estas estructuras tradicionales con un enfoque más moderno de desarrollo personal y social. Elementos como el Mindfulness, el bienestar, el yoga y el arte dramático son los hilos conductores de un programa que tiene por objeto crear un espacio seguro y abierto en el que los jóvenes puedan comunicar sus miedos, sus luchas y sus conflictos con el mundo moderno. La participación en el programa resulta en una mayor felicidad. Enfocándose en el presente desde la aceptación y la calma, los alumnos están mejor preparados para enfrentar los desafíos que les plantea el hecho de crecer en un siglo marcado por el cambio constante.
Creatividad
Actualmente, la creatividad y la innovación son el centro de cualquier carrera profesional. Un enfoque proactivo e innovador para la resolución de problemas diferencia a los jóvenes exitosos en este nuevo milenio. St George’s College North está a la vanguardia, su nuevo Centro de Artes Creativas estará situado en mitad de su predio, para enseñar a sus jóvenes alumnos cuán importante es el arte en el desarrollo de la creatividad. Tendrán a su alcance aulas modernas y flexibles, y lugares donde practicar e interpretar cuando lo deseen.
Para desarrollar su creatividad al máximo, el arte debe ser una parte fundamental del programa de estudios y no simplemente una actividad extracurricular. Por este motivo, el colegio ofrece música, cine, teatro y artes visuales como opciones para el Diploma del Bachillerato Internacional. Estas materias forman parte de la enseñanza semanal en el Primario y el Secundario. Los alumnos dejan St George’s College North convertidos en jóvenes formados en todos los sentidos y en todas sus inteligencias: la lógico-matemática, las inter e intrapersonales y las emocionales.
No solo a los alumnos se les pide que sean creativos. Se estimula a los profesores para que experimenten constantemente y traigan al aula nuevas tecnologías. Un programa de seguimiento de actuación docente que incluye observaciones de clases y posterior evaluación de las mismas hace que los profesores den lo mejor de sí. Se alienta a todo el personal de St George’s College North a que realice cursos de perfeccionamiento y desarrolle sus profesiones desde la reflexión, para que sean creativos y ambiciosos al desplegar su arte.
Pensamiento crítico
El programa del Bachillerato Internacional es el mejor currículum que un colegio puede ofrecer en el mundo. St George’s College North no solo lo implementa, también lo vive. Los valores y las metas que el colegio tiene para sus alumnos coinciden con aquellos que posee el IB. En el corazón de esta visión pedagógica se encuentra el pensamiento creativo. Los alumnos de St George’s College North son interpelados para que piensen de forma crítica respecto a cada concepto con el que se encuentran. Se les pide que planteen un desafío ante todo lo que se les dice. Se los insta a que exploren diferentes modos de ver una idea, de revelar discrepancias, contradicciones, irregularidades.
En St George’s no existe ya la enseñanza enciclopedista. Hay indagación e investigación. Se le pide a cada alumno que día a día se desafíe a sí mismo y a todo aquello que percibe. Que se cuestione. El pensamiento profundo, el pensamiento crítico llega cuando hay un aprendizaje activo, cuando se tiene la posibilidad de aprender y de explorar. Por eso se les solicita a los alumnos de St George’s College North que cambien su posición o su perspectiva, tanto física como intelectual, a medida que los docentes les plantean desafíos que ni ellos mismos han podido superar aún. Hay una cierta alegría, que todos experimentan, cuando los docentes asumen su rol de guías en un camino de aprendizaje conjunto con sus alumnos.
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